¡Vamos Por El Martes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Antes que nada os dejo los puzzles de los cuadros de Carmen, Javier y Valentina que quieren compartirlos con los cursos de 5º:

Volver a Málaga 

The Landscape

La bailarina que soñó con ser figura


Hoy nos toca Plástica y para la primera actividad que os planteo me gustaría que recordarais el vídeo de Tamara que vimos el viernes. 


Todas las personas, como Tamara, tenemos nuestra melodía interior que nos guía, como a ella, a conseguir nuestros sueños.

Te invito a escuchar tu propia melodía con los ojos cerrados. 

Puede estar compuesta de tus sueños, tus talentos, todo lo que te apasiona...

¿Con qué palabras podrías describir cómo "suena" esa melodía interior que acabas de escuchar?

Crea tu propia partitura. Dibuja un pentagrama musical y escribe al menos seis de esas palabras. Decora y personaliza con símbolos e imágenes que te hayan surgido en el Juego de Ojos Cerrados. El tamaño y los materiales son a tu elección.

*Recuerda firmar siempre todas tus creaciones para dar visibilidad a tu nombre y a tu trabajo, igual que hemos dado visibilidad al nombre de las pintoras.

Las siguientes ideas han sido compartidas por dos compañeras vuestras. Son voluntarias. Si os apetece, podéis elegir una o incluso hacer las dos. No son actividades para realizar en un solo día, pero son una buena opción para seguir disfrutando de la pintura, si os habéis quedado con ganas de más.

1. Pintaros como sois, con lo que os gusta, os representa, con vuestras emociones. Esta pintura sirve para daros ánimos los días que se necesiten. (Lucía P). Lucía también nos recuerda que podemos utilizar los colores para gestionar las emociones.
2. María C nos invita a crear un cuadro, a lo largo del tiempo, con las emociones que vayamos sintiendo cada día. Ella nos propone hacerlo en un caballete, si tenemos, y con cualquier tipo de material. 

*Aprovecho para deciros que, tal como hemos hecho durante todo el curso, no os olvidéis de reciclar y reutilizar materiales en todas vuestras actividades de fin de curso y de verano.


Hoy también tenéis Música y la seño Patri os invita a reflexionar, en su blog, sobre el papel de la Mujer en el mundo de la Música:

https://cuarentenaconarte.blogspot.com/2020/06/5-la-mujer-en-el-arte.html


Mañana, en principio teníais Educación Física, pero vais a cambiarlo por Francés. Así que no os olvidéis de visitar el blog de Ángel que os ha preparado un reto:

https://sextoenelrecreo.blogspot.com/2020/06/reto-frances-quinto.html

*El reto estará disponible a partir de mañana.

*Educación Física se pasa al miércoles de la semana que viene.

¡Que paséis un buen día, corazones!

¡Viernes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Educación para la Ciudadanía

• Las Emociones en Palabras

Como reflexionábamos ayer en la Asamblea Emocional, basándonos en la protagonista del corto "Destino", quien es dueña o dueño de su tiempo, es dueña o dueño de su vida. Por eso vamos a a crear unos listados para decidir en qué queremos "ocupar" nuestro tiempo.

Y como también comentamos es muy importante responsabilizarnos de nuestro cuidado.

En la imagen anterior tenéis un modelo, sobre Autocuidado, que podéis completar en vuestra libreta de Lengua, o en un folio. (En caso de que lo hagáis en un folio guardadlo en vuestro Portfolio porque seguiremos trabajando con este documento).

Si os apetece podéis hacer un Juego de Ojos Cerrados y preguntaros, qué puedo hacer para cuidarme, en  cada uno de los aspectos que tiene el guión.

Matemáticas y Plástica 

Seguimos con nuestro proyecto "Las Matemáticas y el Arte" con una tarea que integra estas dos materias: dibujar vuestro cuadro.

Podéis hacerlo en el tamaño que queráis (mínimo tamaño folio) y reutilizar o reciclar materiales para el lienzo (papel, cartón, tela...).

En relación a Plástica solo dibujamos, aún NO coloreamos ni utilizamos ninguna estrategia plástica.

Atended a las anotaciones que habéis ido haciendo a lo largo del proyecto y a la descripción que realizasteis en Escritura. Y utilizad el juego de reglas y compás cuando dibujéis las figuras geométricas.

Cuando el dibujo a lápiz esté terminado os vais a la libreta de Matemáticas al apartado Talleres.

Lo primero que vais a hacer es enumerar las figuras que componen vuestro cuadro. Después vais a ir, una a una, haciendo lo siguiente:

• Si son cuadriláteros o triángulos escribid sus nombres y cómo son sus lados y ángulos. Medid sus lados y en el caso del triángulo medid también su altura. 
• Si son de otro tipo de polígonos medid sus lados y comprobad si  son regulares o irregulares. 
• En el caso de los círculos medid sus radios.

*Dejad bien anotadas todas estas medidas y datos porque os van a servir más adelante.

Ejemplo: 

La figura número 1 es un cuadrado y pertenece a los paralelogramos. Tiene los cuatro lados iguales, paralelos dos a dos, y sus cuatro ángulos son rectos. Cada lado mide 4 centímetros (usad vuestro juego de reglas).

Si hay más de un cuadrado en los siguientes solo poned el nombre y lo que miden sus lados.

*Recordad mirar una posible respuesta a la adivinanza matemática de ayer en la pestaña Soluciones. Si has encontrado una solución diferente compártela en comentarios.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis un buen fin de semana! ¡Hasta el lunes, corazones!

¡Viernes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Educación para la Ciudadanía

• Juego de Ojos Cerrados

Ayer en la Asamblea Emocional, que realizamos en la vídeo llamada, trabajamos los valores a través del vídeo de los monos y del cuento Ernesto y su balón. Después hicimos una Ronda Emocional para crear este sol colectivo con nuestros valores como grupo.

Hoy te propongo que cierres los ojos y prestes atención a tu respiración. Cuida tu postura y observa como entra y sale el aire. Si tu atención se va a otro lugar, tráela de nuevo, con cariño, a observar tu  respiración. Desde esa serenidad deja que surjan los valores que son importante en tu vida.

• Las emociones en palabras

Vamos a jugar a 10, 5, 3, 1.

Haz una lista con los 10 valores más importantes que te hayan surgido en el juego de Ojos Cerrados.

De esos 10, elije solo 5.

Continúa dejando, de los 5, solo 3.

Termina eligiendo 1, el más importante para ti.

Te puede servir como modelo el guión que aparece en la imagen anterior.

• Caja de Herramientas 

Crea un "Sol de los Valores" personal. 

Y para hacerlo, ahora jugamos al revés: 1, 3, 5 y 10.

El centro del sol es el valor 1.

Haz un primer círculo con los 3 valores.

Haz un segundo círculo con los 5 valores.

Los rayos de sol son los 10 valores.

Como te habrás dado cuenta vas repitiendo los que son más importante para ti.

Tú decides el tamaño y los materiales que vas a utilizar (recicla o reutiliza como hemos hecho durante todo el curso).

*Es una actividad evaluable. 

Modo de entrega: una fotografía por correo electrónico.

Fecha de entrega: 15 de mayo (aunque puedes entregarla cuando la tengas terminada).

*Si estás creando tu Laboratorio de Emociones puedes colocar allí el Sol de tus Valores. Es importante que, en tu día a día, tengas en cuenta estos valores en las respuestas que das a todo lo que te ocurre.

Matemáticas

Hoy para nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte" vamos a reforzar los conceptos claves con estas actividades Online:

Clasificar triángulos

Triángulos

Clasificar cuadriláteros

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos

Partes de un círculo

Para realizarlas, puede ayudarte repasar estos contenidos en el libro:

- Circunferencia y elementos: pág. 197.

- Tabla de polígonos: pág. 202.

- Clasificación de triángulos: pág. 203.

- Clasificación de cuadriláteros: pág. 205.

- Clasificación de paralelogramos: pág. 207.

Pásate por las Soluciones para ver una posible respuesta de la Adivinanza Matemática. Si tienes otra diferente puedes dejarla en los comentarios.


*Hoy os toca Música.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis un buen fin de semana! ¡Hasta el lunes, corazones!

¡Viernes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Antes de nada, comentaros que fue una alegría inmensa el reencuentro de ayer. Ese contacto cálido y emotivo que nos demostró que no hay distancias cuando en nuestros corazones estamos muy cerca. Aunque echamos mucho de menos a quienes no pudieron conectarse.

Estoy deseando que llegue el próximo jueves para vernos de nuevo y compartir nuestras vivencias, porque la experiencia ha sido:

¡Un auténtico regalazo!

Matemáticas

Seguimos con nuestro proyecto "Las Matemáticas y el Arte".

En el siguiente enlace tenéis cuadros de Wassily Kandinski, un pintor ruso:

http://museopalaciodebellasartes.gob.mx/abstraccion-geometrica/

Sus obras están cargadas de color y de construcciones geométricas. En el enlace, en "Ver más" de cada cuadro, y haciendo clic, en la siguiente imagen, aprenderéis del artista y de su obra.

Estructura alegre de Kandinsky

Os invito a que os dejéis inspirar por él para la siguiente tarea del proyecto, que es crear un cuadro con figuras geométricas.

El trabajo de hoy consiste en:

1. Elegid un tema, una afición, algo que os apasione...
2. Pensad en las figuras geométricas que pueden ayudaros a expresar una idea relacionada con ese tema.
3. Hacer un listado con esas figuras en el que expliquéis, qué va a representar cada  una de ellas, en vuestro cuadro.

No tenéis que dibujar nada, solo plantear un buen boceto para que vuestra obra represente la Esencia de vuestro arte.

Trabajamos en la libreta de Matemáticas en el apartado de Talleres. Como recurso utilizamos el libro de Matemáticas. Podéis buscar información en las siguientes páginas (no es necesario hacer actividades de estas páginas, solo buscamos información).

- Circunferencia y elementos: pág. 197.
- Tabla de polígonos: pág. 202.
- Clasificación de triángulos: pág. 203.
- Clasificación de cuadriláteros: pág. 205.
- Clasificación de paralelogramos: pág. 207.

Educación para la Ciudadanía

• Las Emociones en Palabras

Seguimos con la sesión de Educación Emocional. 

Vamos a releer el cuento de Eduardo Galeano y trabajar con una Rutina de Pensamiento.

Un mar de fueguitos

“Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.

A la vuelta, contó.

Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos.

—El mundo es eso —reveló—. Un montón de gente, un mar de fueguitos.

Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás.

No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.”

Eduardo Galeno, El Libro de los Abrazos.

Cread una tarjeta con esta Rutina de Pensamiento: Palabra, idea, frase.

Tenéis un modelo en el enlace anterior, pero podéis crear uno a vuestro gusto. En cada apartado debe quedar recogido:

- Una palabra que te haya llamado la atención del cuento.
- Una idea que haya sido significativa para ti.
- Una frase que te haya ayudado a comprender el texto.

Ponedle un título, decoradla y cuando la terminéis guardadla en el Portfolio.

• Caja de Herramientas

Esta semana volvemos a utilizar dos corazones: uno es el Corazón Resuelvelotodo y el otro es el Corazón de la AutoCreencia o el AutoConcepto, con el que ya practicamos en clase.

Os recuerdo que en Educación Emocional trabajamos la Inteligencia Intrapersonal (la relación con nosotras mismas o con nosotros mismos) y la Inteligencia Interpersonal (nuestra relación con otras personal).

Hoy volvemos a la primera y con el Corazón Resuelvelotodo en las manos, y si puede ser cerca de vuestro propio corazón, os invito a que os regaléis una frase que refleje todo el amor que os tenéis.

Es una buena práctica para realizar cada noche antes de dormiros.

Educación Artística

Como sabéis este trimestre alternamos Plástica y Música. Esta semana os toca Música. En la pestaña Profesorado Especialista está la dirección del blog de la asignatura.

*Recordad que hoy se entrega "El fueguito", la tarea que integra Educación para la Ciudadanía y Plástica. 

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen fin de semana! ¡Hasta el lunes, corazones!

¡Y Llegamos Al Jueves!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Para comenzar el jueves te invito a reflexionar con esta pequeña historia:

Dos vendedores de zapatos son enviados a África para vender sus productos.

Tan pronto como desembarcó, el primer vendedor vio que todo el mundo iba descalzo y mandó un telegrama a su jefe:

- Vuelvo en el primer barco. Aquí nadie utiliza zapatos.

Una semana más tarde llegó un segundo vendedor, el cual se encontró con la misma situación, sólo se veía gente descalza por las calles, pero éste envió el siguiente telegrama a su empresa:

- Me quedo aquí. Perspectivas fabulosas. No tenemos competencia.

Anónimo

 Y tú, ¿cómo lo ves?

Hoy, tanto en Lengua como en Matemáticas nos dedicamos a repasar. Ponemos atención en lo que necesitamos mejorar.


Matemáticas

Numeración: 

Múltiplos
Divisores

Encuentra los divisores de un número

Divisores I

Cálculo: 

Multiplicación por la unidad seguida de ceros 
División por la unidad seguida de ceros
Divisiones de dos cifras
Multiplicación de decimales por la unidad seguida de ceros
División de decimales por la  unidad seguida de ceros 
Divisiones de dos cifras I

Retos

Repasad con el libro y la libreta.

Unidades de medida:

Unidades de masa

Medidas de masa

Geometría:

Posiciones de rectas y circunferencias

Lengua

Gramática:

Infinitivos 
Formas verbales
Tira Canastas 
Vamos de pesca

Vocabulario:

Juego de sufijos

Juego de prefijos

Prefijos

Forma palabras nuevas

Sufijos

Busca palabras
Aumentativos

Ortografía:

Actividad Online de adjetivos con v
Sopa de letra de h intercalada
Palabras terminadas en Y

Plástica y Educación para la Ciudadanía

El trabajo semanal está en la entrada del lunes 30 de marzo.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario  a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Comenzamos Nueva Semana!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Hoy somos vuestras maestras y vuestros maestros quienes os ponemos la banda sonora de la semana. Con todo el cariño del mundo, os mandamos fuerza y energía. Pronto nos reencontraremos y mientras tanto os pedimos:

#QuédateEnCasa

Lengua

Hacemos la Prueba de Autoevaluación.

Antes de comenzar relájate a través de la respiración. Y recuerda:

"Leer, leer, leer para entender".

Plástica 

Vamos a crear un "Corazón Resuelvelotodo". Tiene que tener volumen y si puede estar blandito, mucho mejor.

Mi corazón ideal, como ya sabéis, sería muy parecido a la imagen.

En el vuestro, como siempre:

¡Creatividad al poder!

Educación para la Ciudadanía

Sesión con los cuatro apartados de Educación Emocional para trabajar a lo largo de la semana:

• Asambleas Emocionales

¿Con qué niña o niño te identificas más? Explica el motivo (si quieres, puedes compartirlo en los comentarios de esta entrada).

• Juegos de Ojos Cerrados

Escucha la canción, que está al principio de esta entrada, pero ahora con los ojos cerrados.       
      
Después pásate por el apartado de emociones en palabras. 

*Seguid a lo largo del día con las respiraciones para relajaros, como las que hacemos en clase. Cuidad la postura y observad vuestra respiración. Si vuestra atención se va a otro lugar, traerla de nuevo, con cariño, a observar las respiraciones.

• Las emociones en palabras

Elige seis palabras que te inspiren de la canción y, en un cuarto de folio, escríbelas, dibújalas y decóralas.

• Caja de Herramientas

La herramienta que trabajamos esta semana es el "Corazón Resuelvelotodo".

Cuando lo tengas terminado, lo puedes utilizar para resolver conflictos, discrepancias, desencuentros...

Empezaremos, desde la generosidad, entregando el "Corazón Resuelvelotodo" a la otra persona y mientras  ella lo tenga escucharemos de forma activa.

Cuando termine de hablar, y nos lo entregue, será nuestro turno para expresar cómo nos sentimos y todo lo que sea importante comunicarle. Ponemos atención en bajar el tono de voz para invitar al acercamiento.

Durante todo el tiempo que dure nuestro diálogo solo puede hablar la persona que tiene el corazón.

Matemáticas

Libro: Detectives matemáticos.

Actividades 1, 2 y 3 de las págs. 245 y 246. No copies nada, solo escribe tus respuestas en la resolución del misterio.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario  a esta entrada.

 ¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡ Comenzamos Nueva Semana!

¡Buenos días, con alegría y energía!

Os dejo la banda sonora de la semana para que hagáis talleres de baile como los hacemos en los recreos, los días de lluvia. Es importante que alternéis momentos de trabajo con momentos de descanso, relajación y diversión. Hay tiempo para todo.

*Hacedme propuestas sobre la música que queréis que ponga en el blog. 

Educación para la Ciudadanía

Sesión con los cuatro apartados de Educación Emocional para trabajar a lo largo de la semana:

• Asambleas Emocionales

Después de ver el vídeo crea una tarjeta, con un cuarto de folio, con la Rutina de Pensamiento "Veo, pienso, me pregunto". (Hay varios ejemplos, con diferentes dibujos, como guía).

Recordad que, en los apartados, contestáis a las siguientes preguntas:

- ¿Qué es lo que ves?
- ¿Qué es lo que piensas?
- ¿Qué es lo que te preguntas?

• Juegos de Ojos Cerrados

Tal como os comenté la semana pasada a lo largo del día podéis hacer respiraciones para relajaros, como las que hacemos en clase. Cuidad la postura y observad vuestra respiración. Si vuestra atención se va a otro lugar, traerla de nuevo, con cariño, a observar las respiraciones.

• Las Emociones en palabras

¿Qué palabras te definen utilizando la inicial de tu nombre?

Crea una tarjeta con tu inicial y al menos seis palabras.

• Caja de Herramientas

La herramienta que esta semana retomamos es el semáforo para la gestión de la ira. Aquí tenéis las imágenes para que la utilicéis en la prevención y la gestión de conflictos.

Plástica

Actividades:

1. Terminamos la composición de cuerpos geométricos durante esta semana.
2. Creamos un semáforo personal para la gestión de la ira (puede ser en 3D).

Utilizamos materiales de reciclaje, como lo hemos hecho durante todo el curso.

Y, por supuesto, recordad siempre nuestro lema:

¡Creatividad al poder!

Voluntario

Si estás creando el Laboratorio de Emociones puedes colocar allí el semáforo y la tarjeta de la inicial de tu nombre.

Lengua

El sábado, día 21 de marzo, fue el Día Mundial de la Poesía. Con ese motivo comenzamos la semana creando una poesía sobre cómo podemos cuidar el medio ambiente.

La vais a escribir en el ordenador, en un documento de texto y me la mandáis a mi correo electrónico.

Con todas las poesías vamos a crear un libro digital que ayude a tomar conciencia de lo importante que es cuidar el planeta.

En esta página podéis encontrar modelos de poesía que os inspiren para crear las vuestras:

Siete poemas

*Recordad la media hora de lectura diaria y las hojas de nuestro árbol.

Repaso

Actividades Online:

Tilde en interrogativas y exclamativas

*Comprobad siempre vuestras respuestas en todas las actividades. Es una buena manera de reforzar vuestros aciertos y de aprender de vuestros errores. 

Matemáticas

Vamos a repasar las unidades de medida con actividades Online:

Unidades de longitud

Unidades de capacidad

Unidades de masa

Tened a mano el libro y la libreta de Matemáticas para utilizar las escaleras y las demás herramientas y estrategias personales que os puedan ayudar.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario  a esta entrada.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Comenzamos La Semana!

¡Buenos días, con alegría y energía!

Tal como os comenté en clase el viernes, vamos a estar en contacto por nuestro blog.

Cada día pondré nuevas actividades para 5º A y B, en diferente formato, de Lengua y Matemáticas. También el trabajo semanal de Educación para la Ciudadanía y Educación Plástica para ambos 5º.

Al final de cada asignatura podrá aparecer un apartado con actividades de repaso y actividades voluntarias para quienes queráis seguir jugando, investigando y aprendiendo.


Lengua

Comenzamos la semana con una lectura compartida. Como seguimos con el proyecto "Andalucía y el Medio Ambiente", vamos a leer un cuento que nos va a ayudar a reflexionar sobre este tema:

La casa con árboles

Antes de comenzar a leer ve al final del cuento y haz clic en "pulse aquí" para hacer unas actividades previas a la lectura.

Durante la lectura recuerda que puedes volver atrás y releer, si no entiendes algo, y buscar el significado de las palabras que no comprendas. (En el menú lateral del blog hay un diccionario Online por si dejaste el tuyo en clase).

Al finalizar la lectura realiza las actividades de "Comprueba si has comprendido". Cuando termines las cinco primeras dale a enviar para autoevaluarte. De la 6 a la 9 se hacen en el cuaderno de Lengua (si no lo tienes en casa, utiliza cualquier libreta o folios).

Animación a la lectura:

Recuerda, como siempre, leer mínimo media hora al día del libro que hayas elegido. Cuando lo termines, contabiliza las páginas. Dibuja una hoja para nuestro árbol, si tu libro tiene hasta 200 páginas, y dos hojas, si tiene más de 200 páginas. Recórtalas  y prepáralas como hacemos en clase.
A la vuelta las pegaremos en el árbol de nuestro "Rincón de los Momentos de Lectura".

Repaso

Acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas:

Reglas de acentuación de palabras agudas 

Reglas de acentuación de las palabras llanas 

Reglas de acentuación de las palabras esdrújulas

Voluntario

Para jugar y aprender (puedes hacerlo en el momento que te apetezca y compartirlo con tu familia):

Lectura y crucigramas de adjetivos.


Matemáticas

Comparto un vídeo explicativo sobre los poliedros y dos páginas WEB con juegos y actividades. 

Vértices, aristas y caras.

Cuerpos geométricos

Libro de Matemáticas: 

Actividades 5 y 6 de la página 222 (recuerda que puedes utilizar el libro digital si dejaste el libro en clase).

Repaso 

Juegos tablas de multiplicar

Voluntario

Para investigar, jugar y aprender:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

Plástica

Mañana pasaré el trabajo sobre los cuerpos redondos de Matemáticas. Partiendo de poliedros y cuerpos redondos os plantearé una de las actividades de Plástica de la semana. La otra la encontrarás, si continuas leyendo, en el apartado "Caja de Herramientas".

Educación para la Ciudadanía

Os dejo una sesión con los cuatro apartados de Educación Emocional para trabajar a lo largo de esta semana. Os invito a compartir con vuestra familia las dinámicas y herramientas.

Asamblea Emocional

Cuando veas el vídeo (podéis hacerlo en familia) crea una tarjeta (un cuarto de folio, seguimos cuidando el Medio Ambiente gastando poco papel) con la Rutina de Pensamiento "Color, símbolo e imagen".

Juegos de Ojos Cerrados

A lo largo del día podéis hacer respiraciones para relajaros como las que hacemos en clase antes de salir al recreo y a la vuelta. Poned atención a la postura corporal, ya sabéis auto guiaros. También podéis guiar a vuestra familia.

Las emociones en palabras

Recuerda trabajar con nuestras 4 preguntas de resolución de conflictos cuando sea necesario.

Caja de Herramientas 

Crea un péndulo de asertividad personal y utilizarlo para prevención y resolución de conflictos. En la entrada anterior del blog está el que creamos de forma colectiva para nuestra clase.

Esta actividad también integra al área de Plástica:

Os recuerdo que vuestros trabajos deben estar realizados con materiales de reciclaje, aplicando diferentes técnicas y que recordéis nuestro lema:

¡Creatividad al poder!

Voluntario

Podéis crear, poco a poco y en colaboración con vuestras familias, un Laboratorio de Emociones como el que tenemos en clase para recoger todas las dinámicas y herramientas que vayamos trabajando.

Coloreamos Mandalas Online

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario  a esta entrada.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

Péndulo de la Asertividad

Creamos el Péndulo de la Asertividada a partir de los tipos de comunicación.

Y los relacionamos con las emociones básicas para gestionar nuestras relaciones personales.

Las Emociones en Palabras. Primer Trimestre

Las Emociones en Palabras de Ana María R. Novoa