¡Viernes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Seguimos con nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte".

Hoy hacemos una tarea integrada que consiste en que, partiendo del texto que escribisteis el miércoles sobre vuestro cuadro, vais a hacer una exposición oral explicando todo lo relacionado con vuestra pintura. Ensayáis un poco y, después, os grabáis con el móvil (o con el dispositivo que queráis).

En la grabación tenéis que salir con el cuadro para ir haciendo referencia a todo lo que queréis contar.

Cuando tengáis la grabación la enviáis por correo electrónico (es una actividad evaluable).

5º A pone la dirección de Sandra (Lengua) y también la mía (Mateméticas, Plástica y Educación para la Ciudadanía). 

5º B solo me la envía a mí, ya que conmigo trabajáis las cuatro asignaturas.

No olvidéis el título del cuadro, ya que va a hacer falta para la exposición virtual.

Actividad evaluable: Exposición oral, grabada, sobre vuestro cuadro.

Modo de entrega: vídeo por correo electrónico.

Fecha de entrega: hoy viernes 29 de mayo.

*En relación a la fotografía del cuadro, intentad que esté derecha para que se vea bien en la exposición virtual.

Y ahora hacemos un IM-POR-TAN-TE, como en clase, porque os tengo que decir que...

Esta es la última actividad evaluable de este curso.

A partir de ahora nos dedicamos a repasar y a finalizar Nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte". 

Y otro IM-POR-TAN-TE:

Os dejo una semana, es decir, hasta el viernes 5 de junio, para que entreguéis las actividades evaluables que aun os faltan por hacer. Revisad también Liveworksheets para que todo quede terminado.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen fin de semana! ¡Hasta el lunes, corazones!

¡Y Llegamos Al Jueves!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Antes de comenzar os recuerdo a 5º B que esta tarde a las 17:00 h. tenemos vídeo llamada.

Lengua

Hoy hacemos la prueba Online. 

Os recuerdo que es importante leer con detenimiento (leer, leer, leer para entender) y, antes de comenzar, respirar de forma consciente, para relajaros.

Haced clic en el siguiente enlace para acceder (5º A y 5º B):

https://kahoot.it/challenge/04306383?challenge-id=9759117c-7655-4681-bb04-75eefc02e0ef_1590494055288

Escribid vuestro nombre completo para saber quién ha realizado la prueba. En este caso no valen nombres inventados ni usuarios, solo vuestro nombre real.

A continuación le dais al botón verde.

En cada pregunta tenéis que elegir la respuesta correcta. Cuando lo tengáis claro y la marquéis, le dais a "Next" para continuar.

* Os recuerdo que "True" significa "Verdadero" y "False" significa "Falso".

¡Que vaya muy bien!

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡En La Frontera De la Semana!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Seguimos con nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte".

Lengua

Hoy toca Escritura y vais a hacer una presentación de vuestro cuadro (podéis hacerlo en la libreta de Lengua).

Antes que nada, si todavía no lo habéis hecho, ponedle un título a vuestra obra de Arte. A continuación, explicáis, por escrito, qué habéis querido transmitir, qué emociones expresa, qué simbolizan las figuras matemáticas que habéis utilizado, qué artista o quién os inspirado... Y todo lo que queráis contar de vuestra pintura. 

A lo largo de la semana volveremos a trabajar con este texto.

Matemáticas

Vais a elegir dos círculos de vuestro cuadro para calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo. 

Si no hubiera ninguno, dibujáis dos en la libreta de Matemáticas (apartado Geometría) y realizáis esos cálculos.

Para comenzar visualizad estos vídeos:

Fijaos bien en la  imagen siguiente sobre el número π (que es la relación entre el diámetro y la longitud de la circunferencia).

Antes de comenzar a realizar los cálculos, buscad lana, hilo o cuerda y comprobad que en vuestras circunferencias ocurre lo mismo que en la imagen anterior.

En el libro de Matemáticas, de la página 215 a la  218,  tenéis más recursos.

Otras curiosidades sobre el número π:

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Vamos Por El Martes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Matemáticas

Hoy hacemos prueba escrita Online.

Os dejo una dirección para cada 5º porque, aunque es la misma prueba, así las tengo organizadas por tutorías.

5º A:

https://forms.gle/iEkKBWYAugt87tdD6

5º B:

https://forms.gle/zZ4snewNUwQSB9iZ6

Leed con detenimiento y respirar de forma consciente para relajaros antes de comenzar (todo esto también os lo recuerdo en la prueba). 

Podéis utilizar papel para hacer operaciones y el esquema de resolución de retos. 

Y por supuesto, repasad bien antes de contestar y de enviar.

¡Que vaya muy bien!

Plástica 

Seguimos con nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte".

Esta semana cambiamos horario: la Plástica del viernes pasa al martes y la Lengua del martes pasa al viernes.

Así después de la prueba de Matemáticas vais a relajaros terminando vuestro cuadro. 

Ya tenéis un borrador, en lápiz, ahora se trata de darle color. Podéis utilizar cualquier tipo de pintura que tengáis en casa o materiales de reciclaje para darle volumen o hacer un collage. Y como siempre recordad nuestro lema:

¡Creatividad al Poder!

Es una actividad evaluable.

Fecha de entrega: viernes 29 de mayo, aunque podéis enviarlo en el momento que esté terminado.

Modo de entrega: fotografía a mi correo.

*Con todos los cuadros vamos a crear una exposición virtual.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Comenzamos Semana!

¡Buenos días, con energía y alegría!

La Banda Sonora de la semana la pone una petición de Yaiza.

Lengua

Animación a la Lectura

Visualiza este corto y crea un slogan para motivar a niñas, niños y personas, de cual quier edad, a que lean.

Después compártelo en un comentario a esta entrada.

*Recordad la media hora de lectura diaria y las hojas de nuestro árbol.

Matemáticas

Repasamos unidades de tiempo: 

Convertir unidades de tiempo
La hora

Pon en hora el reloj

Ponte a prueba

Aproximación de horas

También tienes actividades en el libro: págs. de la 175 a la 178. 

*Recordad mirar los resultados de las actividades en la pestaña Soluciones.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Viernes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Educación para la Ciudadanía

• Caja de Herramientas

       

                   

Elige de cada uno de los cinco apartados, del guión de Autocuidado del viernes pasado, lo más importante para ti y colócalo dos veces en el "Cuadrante de Rumbo" a lo largo de la semana. De esta forma tienes la seguridad de que le vas a dedicar tiempo a lo que quieres conseguir.

Decora y personaliza tu "Cuadrante de Rumbo" con símbolos e imágenes que te motiven. 

Matemáticas

Continuamos con nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte".

Comenzamos repasando el área del triángulo, con el vídeo que está en la entrada del miércoles. 

Después, realiza la actividad 2 de la pág. 213 (solo los apartados A y B). Utiliza tu juego de reglas para medir la base y la altura (está marcada con líneas discontinuas). 

A continuación, coge tu cuadro y elige un cuadrado, un rectángulo y un triángulo. Mide sus lados, también la altura en el triángulo y calcula sus perímetros y sus áreas.

Las mediciones y los cálculos que estás realizando te pueden servir para saber las cantidades de materiales, que quieras utilizar, además de la pintura.

Si en tu cuadro no hubieras dibujado alguna de esas tres figuras, dibújala en tu libreta y realiza los mismos cálculos (perímetro y área).

*Hoy os toca Música.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen fin de semana! ¡Hasta el lunes, corazones!

¡Y Llegamos Al Jueves!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Antes que nada, recordaros que nos vemos (5º B) en la vídeo llamada a las 12:00 h. Tened a mano el listado sobre la Gestión del Tiempo para la Asamblea Emocional.

Seguimos con nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte", hoy, con Picasso, pintor malagueño.

'PICASSO' cuento para niños from Pilar Martinez

Cuando leas este cuento, sobre su vida y obra, crea una tarjeta con esta Rutina de Pensamiento: 

Pienso, me interesa, investigo.

La intención es que puedas seguir explorando en el mundo de la pintura como fuente de inspiración para tu cuadro. Cuando la termines guárdala en tu Portfolio.

Dejo, también, una ficha para repasar los verbos regulares e irregulares en Liveworksheets.

*Recuerda mirar los resultados de las actividades en la pestaña Soluciones. Si has encontrado una manera diferente de hacerlo puedes compartirlo en comentarios.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡En La Frontera De La Semana!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Para comenzar os dejo una adivinanza matemática:

Un señor y sus dos hijos quieren pasar un río en una barca. La barca solo aguanta 80 kg. que es lo que pesa el padre. Cada uno de sus hijos pesa 40 kg. ¿Cómo cruzarán el río?

Lengua

Vamos a realizar una actividad evaluable de Lectura en Liveworksheets. Tal como os comenté ayer, no hay opción de repetir y por lo tanto solo podéis hacer la actividad una vez. Así que antes de dar a "terminado" repasad bien.

*Mañana tenemos vídeo llamada a las 12:00 h. (5º B). Tened a mano, el listado sobre la gestión del tiempo para la Asamblea Emocional.

Matemáticas

Repasamos el perímetro y el área de las figuras geométricas con este vídeo.

Hoy pon especial atención en el cuadrado y el rectángulo para realizar las siguientes actividades del libro: actividad 2 de la pág. 211 y actividad 5 de la página 212. Trabajamos en el apartado de Geometría de la libreta.

*Recordad mirar una respuesta posible al Pensamiento Lateral en la pestaña Soluciones y, si queréis, compartid otras respuestas diferentes que tengáis en comentarios. 

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Vamos Por El Martes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Os reto con Pensamiento Lateral:

Lengua

Hoy en Escritura vais a crear una solicitud para enviarla a una Galería de Arte. La petición que le vais a hacer es que os exponga la colección de cuadros que estáis pintando en nuestro proyecto "Las Matemáticas y el Arte".

Tenéis un modelo de solicitud en el Taller de Escritura, del libro de Lengua, en la pág. 39 (actividad 1). Solo tenéis que leerlo con mucha atención. Después, para crear la vuestra podéis tener como guión  la actividad 6 de la pág. 40.

Es una actividad evaluable que 5º A envía a Sandra y 5º B me envía a mí.

Fecha de entrega: este viernes, 22 de mayo (aunque podéis entregarla cuando esté terminada).

Modo de entrega: fotografía de la libreta  o un documento escrito en cualquier procesador de texto (de ordenador, tablet o móvil). Enviado por correo electrónico. 

*Mañana miércoles tendréis una actividad evaluable de lectura por Liveworksheets. Aunque mañana os lo recordaré, solo vais a poder hacer la actividad una vez. Antes de dar a "terminado", repasad la actividad completa.

Matemáticas

Trabajamos con el libro y la libreta de Matemáticas, en el apartado Retos. 

-De la pág. 131: la actividad 2 (solo apartado A).
-De la pág. 132: la actividad 3 (solo apartado A) y actividad 5.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Comenzamos Semana!

¡Buenos días, con energía y alegría!

La Banda Sonora de la semana la pone una petición de Lucas.

Lengua

El jueves 28 de mayo tenemos una prueba de Lengua. Os aviso con tiempo para que vayáis repasando el contenido:

Ortografía: 

• Palabras agudas, llanas y esdrújulas (Taller de Ortografía ficha 2).  
• El uso del punto y las mayúsculas (Taller de Ortografía fichas 1, 10, 11, 12).  

Vocabulario: 

• Prefijos y sufijos (Taller de Vocabulario fichas 6 y 7).  
• Palabras polisémicas (Taller de Vocabulario ficha 2).  

Gramática: 

• Los adjetivos y sus grados (Taller de Gramática ficha 3).  
• El verbo (Taller de Gramática fichas 5 y 6).  

Puedes estudiar por el libro de Lenguaje y también con las actividades y juegos Online que más te ayuden.

Ortografía

Reglas de acentuación de palabras agudas 

Reglas de acentuación de las palabras llanas 

Reglas de acentuación de las palabras esdrújulas

El punto

Puntos y mayúsculas

Mayúsculas

La cueva del tesoro

Vocabulario

Juego de sufijos

Juego de prefijos

Prefijos

Sufijos

Aumentativos

Crear palabras con prefijos

Crear palabras con sufijo

Palabras polisémicas

Palabras polisémicas 2

Gramática

Grados de los adjetivos

Los adjetivos y sus grados

Infinitivos 

Formas verbales

Tira Canastas 

Vamos de pesca

Matemáticas

El martes 26 de mayo tenemos una prueba de Matemáticas. Y, al igual que en Lengua, podéis estudiar con el libro y/o con las actividades Online. El contenido que repasamos es:

• Cálculo mental (del libro págs. 47, 49, 51, 53, 55).
• Unidades de tiempo (en el libro págs. de la 175 a la 178).
• Retos matemáticos (en el libro resolución de problemas).

Cálculo mental

Multiplicación por la unidad seguida de ceros
División por la unidad seguida de ceros
Multiplicación de decimales por la unidad seguida de ceros
División de decimales por la  unidad seguida de ceros

Unidades de tiempo

Convertir unidades de tiempo
La hora

Pon en hora el reloj

Ponte a prueba

Aproximación de horas

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Viernes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Educación para la Ciudadanía

• Las Emociones en Palabras

Como reflexionábamos ayer en la Asamblea Emocional, basándonos en la protagonista del corto "Destino", quien es dueña o dueño de su tiempo, es dueña o dueño de su vida. Por eso vamos a a crear unos listados para decidir en qué queremos "ocupar" nuestro tiempo.

Y como también comentamos es muy importante responsabilizarnos de nuestro cuidado.

En la imagen anterior tenéis un modelo, sobre Autocuidado, que podéis completar en vuestra libreta de Lengua, o en un folio. (En caso de que lo hagáis en un folio guardadlo en vuestro Portfolio porque seguiremos trabajando con este documento).

Si os apetece podéis hacer un Juego de Ojos Cerrados y preguntaros, qué puedo hacer para cuidarme, en  cada uno de los aspectos que tiene el guión.

Matemáticas y Plástica 

Seguimos con nuestro proyecto "Las Matemáticas y el Arte" con una tarea que integra estas dos materias: dibujar vuestro cuadro.

Podéis hacerlo en el tamaño que queráis (mínimo tamaño folio) y reutilizar o reciclar materiales para el lienzo (papel, cartón, tela...).

En relación a Plástica solo dibujamos, aún NO coloreamos ni utilizamos ninguna estrategia plástica.

Atended a las anotaciones que habéis ido haciendo a lo largo del proyecto y a la descripción que realizasteis en Escritura. Y utilizad el juego de reglas y compás cuando dibujéis las figuras geométricas.

Cuando el dibujo a lápiz esté terminado os vais a la libreta de Matemáticas al apartado Talleres.

Lo primero que vais a hacer es enumerar las figuras que componen vuestro cuadro. Después vais a ir, una a una, haciendo lo siguiente:

• Si son cuadriláteros o triángulos escribid sus nombres y cómo son sus lados y ángulos. Medid sus lados y en el caso del triángulo medid también su altura. 
• Si son de otro tipo de polígonos medid sus lados y comprobad si  son regulares o irregulares. 
• En el caso de los círculos medid sus radios.

*Dejad bien anotadas todas estas medidas y datos porque os van a servir más adelante.

Ejemplo: 

La figura número 1 es un cuadrado y pertenece a los paralelogramos. Tiene los cuatro lados iguales, paralelos dos a dos, y sus cuatro ángulos son rectos. Cada lado mide 4 centímetros (usad vuestro juego de reglas).

Si hay más de un cuadrado en los siguientes solo poned el nombre y lo que miden sus lados.

*Recordad mirar una posible respuesta a la adivinanza matemática de ayer en la pestaña Soluciones. Si has encontrado una solución diferente compártela en comentarios.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis un buen fin de semana! ¡Hasta el lunes, corazones!

¡Y Llegamos Al Jueves!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Para comenzar os dejo una adivinanza matemática:

Dos madres y dos hijas se sentaron a desayunar huevos. Cada una se comió un huevo y en total se comieron tres huevos. ¿Cómo lo hicieron?

Lengua

Hoy para repasar vemos los vídeos antes de realizar las actividades Online.

Palabras polisémicas

Palabras polisémicas 2

Verbos con h

Haber / A ver

Grados de los adjetivos

Los adjetivos y sus grados

*Para saber una posible respuesta del Pensamiento Lateral de ayer pásate por la pestaña Soluciones. Si has encontrado una manera diferente de hacerlo compártela en comentarios. 

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡En La Frontera De La Semana!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Para empezar os reto con Pensamiento Lateral

Lengua

Hoy hacemos Escritura y nos basamos en el corto "Destino" que vimos el lunes.

Vais a escribir una crítica de cine. 

Trabajamos en la libreta de Lengua y hacemos las actividades 5 y 6 de la pág. 24 del Taller de Escritura (libro de Lengua). Es una actividad que forma parte de nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte".

Mañana por la tarde, a las 17:00 h., tenemos la vídeo llamada (5º B). Para la Asamblea Emocional tened a mano esta crítica de cine y las anotaciones que hiciste sobre esta película.

Matemáticas

Trabajamos cálculo: suma y resta de fracciones de igual denominador. Antes de realizar las actividades Online visualiza estos vídeos.

Suma de facciones

Suma de fracciones 2

Resta de fracciones

Resta de fracciones 2

Sumas y restas de fracciones


*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Vamos Por El Martes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

La banda sonora de la semana la pone una petición de Lucía M.

Lengua

Hoy hacemos una lectura con actividades de comprensión en Liveworksheets. 

*Recordad la media hora de lectura diaria y las hojas de nuestro árbol.

Matemáticas

Trabajamos en la libreta de Matemáticas, en el apartado Retos. Y resolvemos, del libro, los Retos Matemáticos 1 de la pág. 135 y 3 (solo apartada B) de la página 136.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Comenzamos Semana!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Espero que hayáis disfrutado y descansado en el fin de semana.

Lengua

Seguimos con nuestro proyecto "Las Matemáticas y el Arte". Hoy con la figura de Dalí, un artista muy importante en la pintura surrealista. Este movimiento artístico juega con la realidad añadiéndole fantasía e imaginación.

Salvador Dalí conoció, en una cena, a Walt Disney y planearon crear una película que, aunque empezaron, no se terminó.

Años después, un sobrino de Disney lo finalizó creando un cortometraje. En él se mezcla la pintura de Dalí, en movimiento, con la melodía "Destino". Esta música, del compositor mexicano Armando Domínguez Borrás, es la que da nombre al corto.

Te invito a que disfrutes y te dejes inspirar para añadir elementos nuevos al cuadro que estás planteando. Para ello coge la libreta de Lengua y anota todo lo que te parezca interesante o se te vaya ocurriendo.

Para saber más sobre Salvador Dalí haz clic en este enlace:

Biografía corta de Dalí.

Puedes jugar con este puzzle de un cuadro de Dalí, que es una escena del corto. En él su creador quiso plasmar un problema común en la vida: el laberinto del tiempo.

Puzzle: La Persistencia de la Memoria de Dalí

Matemáticas

Trabajamos fracciones. Cuando veas el vídeo realiza las actividades de Liveworksheets. 

Leed con detenimiento para resolverlas. Cuando finalicéis comprobad los resultados y anotad lo que debéis repasar en la libreta de Matemáticas.

Yo también analizaré vuestros trabajos para haceros propuestas de mejora.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

 ¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Viernes!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Educación para la Ciudadanía

• Juego de Ojos Cerrados

Ayer en la Asamblea Emocional, que realizamos en la vídeo llamada, trabajamos los valores a través del vídeo de los monos y del cuento Ernesto y su balón. Después hicimos una Ronda Emocional para crear este sol colectivo con nuestros valores como grupo.

Hoy te propongo que cierres los ojos y prestes atención a tu respiración. Cuida tu postura y observa como entra y sale el aire. Si tu atención se va a otro lugar, tráela de nuevo, con cariño, a observar tu  respiración. Desde esa serenidad deja que surjan los valores que son importante en tu vida.

• Las emociones en palabras

Vamos a jugar a 10, 5, 3, 1.

Haz una lista con los 10 valores más importantes que te hayan surgido en el juego de Ojos Cerrados.

De esos 10, elije solo 5.

Continúa dejando, de los 5, solo 3.

Termina eligiendo 1, el más importante para ti.

Te puede servir como modelo el guión que aparece en la imagen anterior.

• Caja de Herramientas 

Crea un "Sol de los Valores" personal. 

Y para hacerlo, ahora jugamos al revés: 1, 3, 5 y 10.

El centro del sol es el valor 1.

Haz un primer círculo con los 3 valores.

Haz un segundo círculo con los 5 valores.

Los rayos de sol son los 10 valores.

Como te habrás dado cuenta vas repitiendo los que son más importante para ti.

Tú decides el tamaño y los materiales que vas a utilizar (recicla o reutiliza como hemos hecho durante todo el curso).

*Es una actividad evaluable. 

Modo de entrega: una fotografía por correo electrónico.

Fecha de entrega: 15 de mayo (aunque puedes entregarla cuando la tengas terminada).

*Si estás creando tu Laboratorio de Emociones puedes colocar allí el Sol de tus Valores. Es importante que, en tu día a día, tengas en cuenta estos valores en las respuestas que das a todo lo que te ocurre.

Matemáticas

Hoy para nuestro Proyecto "Las Matemáticas y el Arte" vamos a reforzar los conceptos claves con estas actividades Online:

Clasificar triángulos

Triángulos

Clasificar cuadriláteros

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos

Partes de un círculo

Para realizarlas, puede ayudarte repasar estos contenidos en el libro:

- Circunferencia y elementos: pág. 197.

- Tabla de polígonos: pág. 202.

- Clasificación de triángulos: pág. 203.

- Clasificación de cuadriláteros: pág. 205.

- Clasificación de paralelogramos: pág. 207.

Pásate por las Soluciones para ver una posible respuesta de la Adivinanza Matemática. Si tienes otra diferente puedes dejarla en los comentarios.


*Hoy os toca Música.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis un buen fin de semana! ¡Hasta el lunes, corazones!

¡Jueves!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Os reto con una adivinanza matemática:

¿Cómo hacemos para que a veinte, añadiéndole uno nos dé diecinueve?

Lengua

Antes que nada, recordaros, a 5º B, que a las 12:00 h, tenemos vídeo llamada. Para la Asamblea Emocional, tened a mano la libreta de Lengua con la reflexión sobre la lectura del martes. 

Hoy realizamos actividades de repaso en Liveworksheets

Leed con detenimiento para realizarlas. Cuando finalicéis comprobad los resultados y anotad lo que debéis mejorar en la libreta de Lengua. Después id a la pestaña "Repaso" y realizad alguna actividad Online o juego para reforzar lo que necesitéis.

Yo también analizaré vuestros trabajos para haceros propuestas de mejora.

Si tenéis alguna duda sobre la herramienta podéis resolverlas en el apartado Tutoriales.

*Recordad mirar los resultados de los Retos de ayer en la pestaña Soluciones.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Vamos Por El Miércoles!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Hoy comenzamos con Pensamiento Lateral:

Matemáticas

Trabajamos en la libreta de Matemáticas, en el apartado Retos. Y resolvemos los Retos Matemáticos 3 y 5 de la pág. 124 del libro.

Lengua

Hacemos una descripción de la idea, lugar o paisaje que realizaréis en vuestro cuadro. 

Como ya sabéis es un trabajo del proyecto "Las Matemáticas y el Arte" que vais a crear con las figuras geométricas. 

Pueden servirte de modelo de la descripción las actividades 3 y 4 de la pág. 38 del Taller de Escritura (libro de Lengua).

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!

¡Comenzamos Semana!

¡Buenos días, con energía y alegría!

Espero que hayáis disfrutado de estos días de descanso y vengáis con "vuestras pilas" bien recargadas. 

Hoy, os invito a que arranquéis la semana con un Taller de Baile. Y os traigo una versión de una canción en uno de mis instrumentos favoritos: el violín.

¡Que la disfrutéis!

Lengua

Antes de comenzar a leer, vamos al final del texto y le damos a "Click aquí" para hacer las actividades previas a la lectura:

Ernesto es el dueño del balón

Durante la lectura, recordad que podéis volver atrás y releer, si no entendéis algo. En el menú lateral del blog hay un diccionario Online. En él podéis buscar el significado de las palabras que no comprendáis.

Al finalizar la lectura realizad las actividades de "Comprueba si has comprendido". Cuando terminéis las 7 primeras le dais a enviar para autoevaluaros. La 8, 9 y 10 se hacen en el cuaderno de Lengua.

*Recordad la media hora de lectura diaria y las hojas de nuestro árbol y entrar al cuaderno de Lengua de Liveworksheets si no tenéis terminadas las fichas del jueves.

Matemáticas

Trabajamos actividades de repaso de unidades de longitud en Liveworksheets

Leed con detenimiento para resolverlas. Cuando finalicéis comprobad los resultados y anotad lo que debéis repasar en la libreta de Matemáticas. Después ir a la pestaña "Repaso" y realizad alguna actividad Online o juego para reforzar lo que necesitéis.

Yo también analizaré vuestros trabajos para haceros propuestas de mejora.

*Cualquier pregunta, petición o sugerencia que tengáis la podéis dejar en forma de comentario a esta entrada o por correo electrónico.

 ¡Que paséis buen día! ¡Hasta mañana, corazones!