APRODEVI: Asociación Proyecto De Vida

"A todos los seres humanos los une una igualdad cargada de diferencias." Virginia Satir

Nuestro alumnado ha entrevistado a tres madres de las fundadoras de la Asociación APRODEVI.

Para nuestro proyecto "Tengo un plan para mi Sueño", ha sido un regalo esta visita y poder contar con su fuerza, su energía y su implicación. 

Con los titulares, que reflejan las ideas con las que más se emocionaron, han creado esta presentación para dar visibilidad al Sueño de estas familias.

En Mi Familia Se Cumplen Los Sueños

"En mi familia se cumplen los Sueños", es el título del Libro Viajero que mañana empezará a recorrer las casas de mi alumnado. 

Qué mejor motivación para nuestro proyecto "Tengo un Plan para mi Sueño" que esta recopilación de sueños cumplidos por sus familiares.

Valoro muchísimo esta iniciativa porque surgió, en la asamblea de inicio del proyecto, como propuesta de uno de los equipos de clase. 

Entregar el proyecto al alumnado para que decida qué quiere hacer y qué quiere aprender lo convierte en un documento vivo, adaptado a sus intereses.

Lectura Compartida

Trabajamos el liderazgo a través de los personajes de El Club de los Empollones.

Inclusión, Diversidad y Visibilidad

«Queridos padres, a mí sí me gustaría tener un hijo como yo, porque tengo unos padres como vosotros». 
Jesús Vidal
 

Aviéntate Segundo Trimestre

Seguimos avanzando en nuestra travesía y uno de nuestros puntos de apoyo es la Educación Emocional. 

Desde hace unos años trabajamos estos cuatro aspectos, con resultados muy satisfactorios:

• Asambleas emocionales y emocionantes.
• Juegos de ojos cerrados.
• Caja de Herramientas de gestión personal.
• Las emociones en palabras (aspecto cognitivo).

Evaluación Colectiva

Terminando el primer trimestre, y para evaluar esta fase del Programa de Tránsito a Secundaria, creamos una nube de palabras digital.
Puedes visualizarla mejor haciendo clic en este enlace:
https://wordart.com/cca44a1yfwps/avi%C3%A9ntate

Puzzles Digitales

Nieve de Julio de Concha López Narváez, una historia ambientada en el campo de Andalucía, nos presentó unos personajes cargados de emocionalidad con los que nos resultó muy fácil interactuar. 

En esta ocasión, siendo fieles al equilibrio entre dar y recibir, fueron los SuperHéroes y las SuperHeroínas quienes ofrecieron sus superpoderes y, sus herramientas de gestión emoción preferidas, a los personajes para que pudiesen solucionar sus crisis personales y conflictos. 

Todo quedó plasmado en un dibujo que convirtieron en puzzles digitales.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=376a9492e3d5

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ccb3892a7cb

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3bc822ab0652

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=04a08527f7ec

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0b2a898350da

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=345a8e46a22f

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3bf87f3aa682 

Cómics Digitales con Canva

En las lecturas compartidas de Jon y la máquina del miedo de Roberto Santiago y, en las asambleas posteriores, hemos reflexionado sobre los personajes y las herramientas que utilizan para superar sus conflictos. Después han elegido uno, de dichos personajes, que le pudiese ayudar a su SuperHéroe o SuperHeroína a avanzar en su camino personal. Para terminar han creado cómics digitales que recogen estas historias.

Súper Girl

Alzando Cualidades

Un sueño hecho realidad

Mi SuperHeroína

Todo sueño se cumple

Lucy, mi SuperHeroína 

Leviatan

Depor

El mar

Súper Carmen

Andrea y Jon se hacen amigos

Mi SuperHéroe y Jon

Lecturas Compartidas

Cada proyecto que llevamos a cabo en el aula se refuerza con lecturas compartidas. 

A través de sus personajes trabajamos herramientas para gestionar emociones, superar bloqueos y avanzar en cada proceso de aprendizaje personal. 

Nuestro alumnado hizo interactuar a las SuperHeroínas y los SuperHéroes con dichos personajes y, de esta forma, asumió un rol activo en el proceso creativo que caracteriza a las Narrativas Transmedia. 

Los libros que nos motivaron e inspiraron en este sentido durante el primer trimestre fueron:

SuperHéroes y SuperHeroínas

Como en cada proyecto que trabajamos en el aula, entregamos el Programa de Tránsito "Aviéntate" al alumnado para que, en trabajo cooperativo, plantease las actividades, retos y productos finales. Tras una asamblea de puesta en común el grupo-clase eligió convertirse en SuperHéroes y SuperHeroínas.

Comenzaron reflexionando sobre los poderes personales que les van a permitir alcanzar sus metas y las limitaciones que quieren trabajar.
A continuación diseñaron su imagen y crearon un avatar para integrarla en ella.